立足课堂 示范引领——漠河市立人学校示范课教研活动

  课堂是教师的生命线，也是学生获取知识的主要阵地。立人学校为优化课堂教学，践行新课标，提高教学质量。开展的示范课教研活动，是根据平时课堂教学薄弱教学内容，小学有针对性推出了阅读指导、习作指导两节示范课、初中有针对性推出了物理实验课、生物实验课两节示范课。示范课活动的开展拉开了立人学校教学艺术节的帷幕。

  四位教师，在新课标理念的引领下，认真研读“新教材”，精心设计“新教案”，每个环节都反复推敲，精益求精。

  蔡桂香老师的示范课展示了三年级下习作《身边那些有特点的人》。本节课蔡老师使用谜语导入新课激发学生抓住特点猜谜语。蔡老师接下来让学生明确习作要求，引导学生选择典型事例，来突出人物特点，让学生在读、说、评、议中不断掌握本节课习作内容，身边有特点的人。

  张秀君老师展示的一年级《怎么都快乐》一课。张老师先让学生借助拼音、正确、流利地朗读课文。以读为主，调动学生读书兴趣。在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。张老师这节课指导学生多种形式朗读，在朗读的过程中体会情感，用读来引发学生对课文内容的理解。张老师给学生充分的读书时间，让学生入情入境，启发引导、自由表达。

  刘洋老师展示的是八年级物理《研究液体压强与哪些因素有关》的实验课，整个教学过程刘老师在学生中间指导，从组装器材到实验过程再到结论的得出都是以学生为主，教师为辅的教学手段，让学生亲身体验在实验过程中获得知识的过程，提高操作技能，培养学生互相合作的精神和实事求是的科学态度。

  王松桐老师展示的是七年级《血流的管道--血管》一课。王老师以新课程所提倡的“自主、合作、探究”为课堂学习的三个基本维度，力图通过问题导学的形式，教师先通过层层深入的问题，引导学生自主学习掌握实验方法，然后通过小组合作亲自动手操作实验掌握知识，提高能力，发现问题、解决问题。从而培养学生合作操作实验的能力以及分析问题解决问题的能力，并养成良好的实验习惯。

  四位教师以饱满的热情，灵活多样的教学方法，展示了独特的教学能力和个人魅力。教师教得兴趣盎然，学生学得轻松愉快。课堂贯彻了以教师为主导，以学生为主体的教学理念。

  之后又组织了示范课评课，马建国校长、张猛副校长、曹玉玲主任针对这四节示范课指出了亮点提出了加强改进的地方。各学年组长代表也都畅所欲言对所听的课进行了评课。评课气氛活跃轻松。

  四节示范课充分发挥了优秀教师的引领示范作用，为全体教师提供了相互学习共同提高平台，对我校的阅读教学、习作教学、实验教学起到了有力推动作用。